Condotto da: Gabriel du Chalard, co-fondatore responsabile del prodotto, e Tristan de Birmingham, co-fondatore e CSO.
Il programma
: esperienza di apprendimento,
distribuzione dei moduli,
miglioramento continuo
, integrazione, implementazione e prezzi,
e domande
Sei un insegnante, un formatore, un project manager di apprendimento digitale o un instructional designer e vorresti scoprire Complement.
Tono, umorismo, vocabolario, livello di dettaglio
Per una migliore immersione
Per migliorare la comprensione, in base alle risorse documentali (memo interni, testi normativi, opere di riferimento ...).
Personalizzazione
X1, x1.5, x2, l'utente regola la velocità come in un podcast per non perdere un secondo.
Challer
Per impostazione predefinita, l'avatar risponde utilizzando i dati di training del modello e le informazioni che trova online. Tuttavia, è possibile scegliere di abilitare RAG ). È possibile inserire fonti e risorse aggiuntive per ogni sessione di training, come PDF o una pagina di Wikipedia. L'avatar darà quindi priorità alla ricerca della risposta in queste risorse. In questo modo, non c'è possibilità di allucinazioni; gli utenti ricevono sempre una risposta pertinente e verificata.
Completamente ha un'operazione molto diversa di altri strumenti di autori: l'avatar mantiene in memoria gli scambi da una diapositiva all'altra e memorizza le risposte e le domande poste. Non può quindi funzionare con lo standard SCORM, in cui ogni diapositiva o schermo è indipendente ma giocata prima/dopo l'altra. Tuttavia, il complemento è compatibile con lo standard LTI. Ciò significa che il complemento dell'app può essere integrato nell'IFRAME all'interno del tuo LMS come strumento esterno e aumenterà automaticamente i progressi degli utenti nel tuo LMS. Questo standard consente la comunicazione protetta (SSL) e impedisce agli utenti di dover identificare. Avranno quindi un'esperienza fluida rimanendo sulla piattaforma LMS.
Riproduce completamente l'esperienza dell'allenatore di casa, con la loro naturale interazione orale e la possibilità di porre domande. Invece di dover cambiare il formato e lo screening ogni 3 minuti per non annoiarsi, l'utente sfrutta una vera conversazione con il suo insegnante virtuale e può dare liberamente la sua curiosità. Secondo il beta-test, l'immersione e la concentrazione di utenti sono più elevate in questo formato, consentendo loro una migliore comprensione e memorizzazione del corso.
Solo quando l'utente finale (non il progettista o l'amministratore) si trova sull'interfaccia chiamata seguendo un modulo. Il tempo non viene detratto quando l'avatar è in pausa, quando l'avatar attende la risposta dell'utente a una domanda del quiz, o anche quando la scheda del complemento non è attiva (l'utente è in un'altra scheda).
