È stato presso Audencia, una business school di Nantes, che ha avuto luogo uno dei primi esperimenti su larga scala della Complement . Il modulo, incentrato sulla disinformazione, è stato sviluppato in collaborazione con Estelle Prusker-Deneuville , docente del programma SciencesCom, nell'ambito del suo corso "Informazione Responsabile".
L'obiettivo: affidare a un avatar AI una parte introduttiva del corso normalmente tenuto in presenza. Gli studenti hanno scoperto cifre chiave, grafici e problematiche relative alla fiducia nei media, con domande stimolanti: quali media seguono i francesi? Come si possono verificare le informazioni? Come si può combattere la disinformazione?
Tutto si svolgeva da remoto, tramite un semplice browser. Nessun software da installare, nessun video statico: il tutor AI dialogava oralmente, analizzava le risposte e adattava il suo ritmo a ogni studente.
Il modulo di 40 slide è stato progettato in poche ore utilizzando i materiali del corso di Estelle. "In un workshop di un'ora e mezza, abbiamo completato alcuni script e interazioni delle slide e completato metà del quiz", spiega Gabriel du Chalard, co-fondatore di Complement. Estelle ha poi completato autonomamente la creazione del modulo, che è stato successivamente testato dal team di Complement. Gabriel aggiunge: "L'idea è di consentire agli insegnanti di creare autonomamente i propri materiali didattici"
Colline Thérial, co-fondatrice e CTO, aggiunge: "Quando Estelle si è resa conto di poter controllare tutto da sola – informazioni fornite, ritmo, domande ed esercizi – è diventata la direttrice del suo corso. È esattamente ciò che vogliamo realizzare con Complement"
Il 15 maggio, gli studenti (che hanno seguito un programma di studio-lavoro di livello Master 2) hanno ricevuto un breve briefing in classe, per poi completare il modulo autonomamente a casa, al proprio ritmo. Il giorno seguente, hanno incontrato di persona il docente per discutere dell'esperienza, con Coline che ha partecipato in videoconferenza.
Il loro feedback è stato molto positivo:
L'esperimento ci ha permesso anche di raccogliere altri dati relativi al corso, in particolare che quasi la metà degli studenti coinvolti nell'esperimento si informa sui media "giovanili" o con un tono accessibile (Brut, HugoDécrypte, Konbini), mentre i media tradizionali vengono citati molto meno, tranne poche eccezioni come Le Monde.
È previsto un incontro di debriefing con i team di Audencia per condividere i risultati dettagliati. Per Complement, questo esperimento rappresenta una pietra miliare fondamentale: dimostrare che l'intelligenza artificiale può arricchire l'esperienza di apprendimento e abilitare la flipped classroom, senza mai sostituire l'interazione umana.
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